SPLINT App

Friedo Scharf mit Bildungsministerin Dorothee Feller

Chance für Inklusion: Startschuss für Förderplanungs-App SPLINT in Nordrhein-Westfalen

Pressemitteilung vom 08.02.2024 Bei einer gemeinsamen Veranstaltung an der St. Felicitas-Schule in Vreden gab die Bildungsministerin des Landes Nordrhein-Westfalen, Dorothee Feller, gemeinsam mit SPLINT-Gründer Friedo Scharf den Startschuss für den Einsatz der Förderplanungs-App an Schulen in Nordrhein-Westfalen. 7000 Lehrkräfte, die im Regierungsbezirk Münster tätig sind, können SPLINT in den nächsten zwei Jahren kostenlos nutzen. “Der Förderbedarf […]

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Lehramtsstudentin und Autorin der Bachelorarbeit Alina Schelden (Copyright: privat)

SPLINT als Teil der Bachelorarbeit von Lehramtsstudentin Alina Schelden

Einleitung Unsere digitale Förderplanungs-App SPLINT ist drei Jahre jung und hat es bereits geschafft, Inhalt einer Bachelorarbeit zu sein – wir sind begeistert! Die 24-jährige Alina Schelden aus Nordrhein-Westfalen studiert Grundschullehramt mit integrierter Sonderpädagogik an der Universität Bielefeld und hat bereits während ihres einjährigen Praktikums an einer Sekundarschule individuellen Unterstützungsbedarf bei einem Schüler der 5.

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Als Lehrperson im Zeitalter der Dauerkrisen: Weltkrisen wie Corona-Pandemie, Ukraine-Krieg und Inflation als Unterrichtsthemen

Als Lehrperson in Dauerkrisen: Was bedeutet das?  Bist du als Lehrperson schon mal von deinen Schüler:innen mit der Frage konfrontiert worden, was eine “Dauerkrise” ist? Die Trendstudie “Jugend in Deutschland”, die seit 2020 zweimal im Jahr unter der Führung von Bildungs- und Sozialisationsforscher Klaus Hurrelmann durchgeführt wird, hat in ihrer aktuellen, diesjährigen Studie herausgefunden, dass

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SPLINT-Gründer Friedo Scharf und Sebastian Trapp

Inklusion überfordert Lehrkräfte: SPLINT-Förderplanung bringt Entlastung

Pressemitteilung vom 29.09.2023 Inklusion überfordert Lehrkräfte, sagt das Schulbarometer der Robert Bosch Stiftung Die Situation in Deutschland in Bezug auf die Entwicklung eines inklusiven Bildungswesens ist alarmierend. Zu diesem Ergebnis kommt die Robert Bosch Stiftung im aktuellen Schulbarometer. Zwar hat das Thema Inklusion eine hohe praktische Relevanz, denn an etwa 80 Prozent der Schulen werden

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Man sieht fünf Personen, die jeweils ein Handy in der Hand halten und in einem Kreis zueinander gerichtet sind. Von einigen Personen erkennt man die Gesichter. Sie lächeln. Oben steht: "Barrierearmes Posten auf digitalen Kanälen." Unten rechts steht: "jetzt lesen".

Barrierearmes Posten auf digitalen Kanälen

Warum barrierearmes Posten auf digitalen Kanälen? In unserer digital geprägten Welt nehmen die sozialen Medien einen immer größeren Raum ein. Sie werden bspw. zur Vernetzung, Unterhaltung und mittlerweile zunehmend auch als Suchmaschine genutzt. Doch leider sind nicht alle Nutzenden gleichermaßen in der Lage, ein Teil davon zu sein, da sie auf digitalen Kanälen immer wieder

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Rassismuskritik im Bildungssystem –  was es für eine diversitätssensible Pädagogik braucht

Rassistische Sozialisierung? Wenn wir Schule inklusiv machen möchten, müssen wir uns auch mit Rassismuskritik im Bildungssystem auseinandersetzen. Rassismus ist kein Randphänomen. Wir alle sind rassistisch sozialisiert, weil unser Alltag seit unserer Kindheit aus Vorurteilen besteht, aus denen sich Rassismus entwickelt. Wir alle kennen Kinderlieder oder Kinderbücher, die rassistische Narrative reproduzieren, wir haben bei Gesprächen in

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Förderplanung Beispiel im Förderbereich geistige Entwicklung

Förderplanung – Beispiel im Förderbereich geistige Entwicklung

Schüler:innen mit einer Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung brauchen besondere Hilfe bei der Wahrnehmung, Sprache, Denken und Handeln. Sie benötigen Unterstützung zur selbstständigen Lebensführung und bei der Findung und Entfaltung ihrer Persönlichkeit. Manchmal wird die Lern- und Lebenssituation durch zusätzliche körperliche, psychische oder soziale Beeinträchtigungen erschwert. Die Schüler:innen entwickeln sich wegen der verschieden stark ausgeprägten Beeinträchtigungen

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Das Schulnotensystem in Deutschland: Sollen Schulnoten abgeschafft werden?

Das Schulnoten-System in Deutschland – Sollen Schulnoten abgeschafft werden?

Lesezeit: ca. 6 Minuten  Schulnoten JA oder NEIN? Sollen Schulnoten abgeschafft werden? Die Zusprüche und Ablehnungen von Noten und schriftlichen Bewertungen in der Schule sind so alt wie das Schulnoten System selbst. Viele Menschen plädieren für die Abschaffung des klassischen Notensystem in Deutschland und fordern eine Alternative zur Leistungsbeurteilung. Auf der anderen Seite stehen Menschen,

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